На Рівненській АЕС введено в дослідну експлуатацію унікальну в своєму роді розробку підприємства – макет-тренажер для практичного відпрацювання принципу «STAR» – принципу самоконтролю.

Це передовий досвід, адже такий тренажер поки єдиний в нашій галузі, повідомляє пресцентр РАЕС.

Макет-тренажер для відпрацювання принципу «STAR сконструйований як програмно-технічний комплекс, що імітує виконання операцій щодо переключень органів керування за заданим алгоритмом. Тренажер має вигляд пульта з набором активних та неактивних робочих елементів: кнопок, ключів, табло сигналізації та світлодіодної арматури, звукової сигналізації, шкальних приладів. Програмне забезпечення макет-тренажера включає ряд цілісних алгоритмів роботи різного рівня складності.

Розробка допомагатиме підтримати і розвинути функції концентрації та розподілу уваги, самоконтролю, зосередженості, координації рухів. Призначений він для тих категорій працівників АЕС, робота яких без достатнього самоконтролю може приводити до значних помилок, що суттєво впливають на безпеку та роботу обладнання та часто мають незворотний характер. Це оперативний персонал, ремонтний, персонал технічної підтримки, який здійснює перемикання обладнання та інші технологічні операції, що потребують високого рівня самоконтролю.

Унікальність макет-тренажера «STAR» полягає в можливості контролю та аналізу виконуваних працівником дій через спеціально розроблене програмне забезпечення, яке є частиною тренажера. Також передбачене виконання різнопланових дій, створені умови, наближені до реальних, коли можуть траплятися відволікання працівника, інші сторонні фактори, що знижують рівень самоконтролю при виконанні певних операцій. Важливість розробки полягає у тому, що передбачене використання кількох алгоритмів з різними ступенями складності, а також закладена можливість створення нових завдань та алгоритмів.

Розробники додали, що намагалися створити ергономічно незручні умови, для максимального тренування усіх характеристик. Зокрема, у ході виконання завдань працівником йде перемикання його уваги з фізичного елементу на інструкцію, з інструкції на табло чи шкалу, відволікають звукові та світлові елементи. Відтак, людина має навчитися розставляти пріоритети, вміти концентруватися на дрібницях, не забуваючи про складні речі.